习近平总书记高度重视立德树人在教育中的重要地位和作用，亲自部署实施新时代立德树人工程，强调深入推进大中小学思想政治教育一体化建设，不断拓展实践育人和网络育人的空间和阵地。为深入贯彻总书记指示精神，8月16日，中国教育后勤协会《高校后勤研究》杂志社在苏州大学天赐庄校区举办“教育后勤育人共同体建设”研讨会。中国教育后勤协会会长田福元出席会议并讲话。协会副会长兼秘书长谢学文主持会议，协会监事长、《高校后勤研究》杂志社副社长兼总编孙国辉出席会议并讲话。
田福元在讲话中指出，建立育人共同体是落实好立德树人根本任务、推进新时代立德树人工程的重要举措，是新时代育人机制的一次创新。他强调，教育后勤的本质是育人，要深入挖掘教育后勤的育人元素，发挥教育后勤的育人功能，把握好后勤在育人共同体建设中的方位、地位和作为。育人共同体要以高校为核心节点，联动政府、企业、科研院所等形成多元育人主体，营造全员、全过程、全方位、全领域的育人格局；要坚持价值引导、文化倡导、利益疏导、组织指导；充分挖掘新时代伟大实践中的育人资源，充分激发企业家的教育情怀，充分整合高校后勤场景、研究院科研场景、企业实践场景的育人资源和力量，着力构建共塑价值、共育人才、共享资源、共促发展的育人生态。他要求，中国教育后勤协会要加大组织力度，研制“教育后勤育人共同体”建设方案和指南，通过共同体建设，彰显校园服务人员的育人价值和职业荣誉。
苏州大学党委常委、副校长王云杰致欢迎辞。他介绍了苏州大学的悠久办学历史，强调苏州大学围绕“立德树人”根本任务高度重视后勤育人工作，目前已经构建起劳动教育、服务育人、文化育人“三位一体”的后勤育人体系，制定了后勤劳动教育课程与实践实施方案，连续多年举办“走进后勤”岗位实践体验系列活动，持续改善办学条件，为后勤育人奠定了扎实基础。
谢学文在主持时表示，要深刻认识教育后勤的政治属性、教育属性、育人属性，把握好教育后勤育人共同体的定位和功能。要思考如何协同政府、高校、中小学、企业、科研院所、社会团体等各个主体的育人力量，打造贴合学生实际的优质育人资源。他强调，要借助10月16日杭州举办的第十一届中国教育后勤展览会契机，尽快发出教育后勤育人共同体的声音。
孙国辉指出，教育后勤育人共同体建设是顶天立地的事业——既有教育学理论作为基础支撑，又有服务育人的实践使命。教育后勤育人共同体建设是“以共同体为中心”教育理念在后勤领域的生动实践，是新时代立德树人工程在后勤领域的具体落地。杂志社将发挥学术引领职能，持续开设专栏，引导行业开展理论研究。
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与会专家结合各自单位工作实践，围绕教育后勤育人共同体“是什么、怎么建、建成什么样”展开深入研讨，达成如下共识：
职能定位方面：教育后勤育人共同体很好地践行了“生活即教育、服务即育人”理念，它是以立德树人为目标的价值共同体、多元主体参与的资源共享体、四全育人的场景共同体、实现闭环运行保障的机制共同体，核心职能是培育学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力的核心素养。
建设方式方面：政府提供政策与资源供给，对接教育部门、社区教育体系；高校是育人主阵地，后勤与院系、学工、团委共建社区、共育劳动课程；中小学是大中小学一体化的延伸，高校后勤场景要向中小学开放；企业实现产教融合、资源注入，校企共建育人基地；科研院所提供智力支撑，共建实践和研究平台；社会团体制定标准、开展效果评估，形成“共建、共享、共办、共育”的协同育人生态。
本次研讨会是教育后勤育人共同体建设的启动篇章，彰显了协会引领行业发展的历史使命感和责任担当。后续，《高校后勤研究》杂志社将围绕研讨会达成的基本共识，继续组织调研、深化研究，细化方案，力争为高校育人共同体建设提供后勤行业的特色方案。
深圳信息职业技术大学党委书记苗宁礼、后勤基建处处长林泽峰，南京大学副校长李斌，首都师范大学副校长宋军、后勤保障部主任林永胜，北京大学总务部部长张胜群，北京科技大学后勤处处长、后勤集团总经理张东平，北京化工大学后勤保障部部长张晓东，华东师范大学后勤保障部部长刘萍，中国海洋大学后勤处处长荆莹，苏州大学后勤处处长刘超，苏州市叶圣陶中学党总支书记沈明程，华东师范大学附属第二中学副校长祖权，上海现代高校智慧后勤研究院执行院长周琦玢，上海高等教育学会智慧环保和大健康专委会副秘书长周婧琪，中国（深圳）教育企业股份有限公司董事长陈云海，苏大教服集团董事长韦曙和，中碳航投新能源集团有限公司数智低碳研究院院长俞吕群，南京梅花餐饮管理有限公司董事长任骏，元气空间科技有限公司总经理洪欣等高校、中小学、科研机构及企业界代表出席会议；协会副秘书长黎玖高、《高校后勤研究》杂志社副总编张冠勇、协会办公室副主任黄英参加会议。